升国旗
第一课时
课时目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生了解国旗，懂得升国旗时应该怎么做（重点）。
3.培养学生尊敬国旗，热爱国旗的情感（难点）。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.结合课文内容导入新课。
情境导入：（播放天安门升旗的视频），看完后你有什么感受？谁来说一说自己看到的情景？
2.揭示课文题目：今天我们就来学习《升国旗》。老师板书课文题目。
3.出示五星红旗的图片，激发学生的上课兴趣。
二、初读课文，探究识字
1.引导学生借助拼音把课文读正确。边读边圈出生字，读这些字时要注意读音。
2.引导学生自由读课文，圈出生字。
3.同桌互相读课文，纠正错音。
4.（出示生字）认识新偏旁“囗”“纟”，教师讲解名称，学生练读。
5.组织学生交流识字方法，学生用自己喜欢的方法记住字形。
6.巩固认读。
三、朗读感悟，激发情感
1.引导学生读课文，说一说：这首儿歌一共有几句话。
2.指名读句子。
3.引导学生感悟课文内容。
（1）指导朗读第一句。思考：
①我们的国旗是什么？（出示：五星红旗）
②出示课件介绍国旗。
③指名有感情地朗读，比赛朗读，读评结合。
（2）指导学生朗读第二、三句。思考：
①当嘹亮的国歌响起，当鲜艳的国旗高高升起，同学们，你们会想到些什么呢？
②组织学生交流。
③指名有感情地朗读，齐读。
（3）指导学生学习第四、五句。
①在文中找一找在升旗过程中我们是怎么做的。
②找出来在小组内读一读。
③指名有感情地朗读。
第二课时
课时目标
1.指导学生认识本课11个生字，会写4个生字；认识“囗”“纟”2个偏旁。
2.引导学生了解国旗的含义，产生热爱国旗的情感。
教学过程
一、复习导入
引导学生回顾上节课所学内容，检查背诵。
二、指导书写
1.出示：“中、五、立、正”4个生字，指导学生观察笔顺，以及每个字在田字格中的位置。
2.重点指导书写“中、五、立、正”。
（1）教师范写，学生描红，仿写。
（2）学生练写，老师巡视指导。
3.展示书写认真的作品，进行讲评。
三、拓展资料
1.出示资料，指导学生了解五星红旗的来历。
2.播放奥运会、重大国际活动升五星红旗的场面的视频。
3.指导学生画一画五星红旗。
四、布置作业
把今天学习的生字各抄写五遍并学会造句。
板书设计
升国旗
中 五 立 正