1．多样识字，学习新词。教学中采用了加一加、形近字对比识记生字的方法，引导学生认读、识记本课的生字；在课文理解的过程中，一边学习课文，一边教学生学习新词，帮助学生理解课文，并在课文学习中复习巩固学习的生字。
2．讲读结合，以读为主。本课的重点在于识字学词，读好课文，教师应采用多种方式让学生读准字音、读通句子。让学生充分朗读，静心品味，感受字里行间的真情实感，让学生感悟毛泽东主席为人民着想、为人民服务的思想品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。
3．表达训练，滋养心灵。语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，意在激活学生原本的语感，在感性的实践过程中发展语文素养。本篇课文中，沙洲坝人民对毛泽东主席心存感恩，从而立碑传世。现实中，有很多英雄在默默地为我们付出，尽管他们的名声并不显赫，但我们也要心怀感激。让学生模仿课题说话，可以活化语言，滋养心灵，使课文传达的思想与学生的情感得以交汇。