语文园地八
课时
1
教学目标
1.通过“识字加油站”认识10个生字，引导学生学会分类词语。
2.学习拟声词，学会运用拟声词。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字的结构，正确书写要求会写的字。
教学重点
认识10个生字，正确认读词语，能正确分类词语。
教学难点
引导学生学习并能够正确使用拟声词
教学准备
制作多媒体课件
教学环节设计
教
学
过
程
教
学
过
程
一、识字加油站
1.课件出示动物的图片，让学生观察这些动物的特点。
2.让学生分组讨论词语分类的标准。
3.请小组派代表发言，说说有哪些分类标准。
二、字词句运用
1.猜测词语读音，再选词填空。
2.让学生猜测词语的读音，小组讨论、交流。
3.指导学生把词语读准确，引导他们发现词语的特点——拟声词。
4.讲解拟声词适用的情况，再选词填空，指名读句子。
5.引导学生进行拓展，联系生活实际想一下除了这里给出的拟声词，还知道哪些拟声词，并说说这些拟声词适用于哪。
三、书写提示
1.出示4个生字，要求学生观察它们的结构特点。
2.师说明“左右”结构的字在书写时应注意的地方。
3.师范写，生描红、临写。
4.全班讨论书写的好方法。
板
书
设
计
语文园地八
领 群 船 朗
作
业
设
计
收集拟声词
教
学
反
思
本课教会了学生们事物分类的方法，知道了什么是拟声词，同时，他们还能说出很多。
天津市滨海新区港西新城小学电子教案
教学内容
语文园地八
课时
2
教学目标
1.积累与“动物”相关的词汇，体会词语的意思，并能够合理运用。
2.阅读《称赞》这篇文章，把握文章大意，感悟文章说明的道理。
教学重点
引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字。
教学难点
.对学生进行阅读的方法指导，使学生有效地进行课外阅读。
教学准备
制作多媒体课件
教学环节设计
教
学
过
程
教
学
过
程
一、日积月累
1.出示词语，让学生借助拼音尝试朗读。
2.老师带读，读完说说这些词语的特点。
3.指名说说这些词语里说到了哪些动物。
4.指导学生发现每列词语的特点，再让学生想想类似的词语。
二、我爱阅读
1.谈话导入课题《称赞》，引发学生猜想。
2.自由读文，小组讨论文章的主要内容。
3.用自己的话说说这个故事讲了什么。
4.引导学生感悟称赞的意义，结合生活实际谈一谈自己的理解。
板
书
设
计
语文园地八
《称赞》
作
业
设
计
收集带有动物名字的成语
背诵日积月累
教
学
反
思
孩子们对带有动物的成语非常感兴趣，一部分孩子还能说出很多还有动物的成语，说明孩子课外阅读量还是可以的。